À Yaoundé, au Cameroun, Haïti a porté haut la question de la valorisation du métier d’enseignant lors de la 61e session de la CONFEMEN, tenue du 27 avril au 1er mai 2026. Une rencontre stratégique où plus d’une quarantaine de pays ont réfléchi aux moyens de replacer l’enseignant au cœur d’une éducation de qualité. Représentant Haïti, le ministre de l’Éducation nationale, Vijonet Déméro, a pris part aux travaux axés sur le thème : « Valoriser la profession enseignante pour une transformation réussie de l’éducation ». Dans un panel réunissant notamment des représentants du Tchad et du Maroc, il a exposé les efforts entrepris par l’État haïtien pour améliorer les conditions de travail des enseignants et renforcer leur formation, tant initiale que continue, malgré un contexte national particulièrement difficile.
Les discussions, tant en plénières qu’en rencontres bilatérales, ont permis d’identifier des stratégies concrètes pour consolider le rôle central de l’enseignant dans les systèmes éducatifs en quête de performance. L’accent a été mis sur l’adaptation de l’éducation aux exigences du développement et aux aspirations de la jeunesse. Parmi les pistes de coopération évoquées figurent la révision des manuels scolaires, la formation des enseignants, mais aussi le développement des Centres d’Excellence en microsciences. Ces structures s’appuient sur des kits pédagogiques innovants, de véritables mini-laboratoires portables, permettant aux enseignants de physique, de chimie et de biologie de réaliser des expériences en classe, en complément des enseignements théoriques.
Déjà engagé dans le programme mondial de microsciences de l’UNESCO, Haïti a récemment formé une vingtaine d’enseignants du secondaire dans l’Ouest du pays à l’utilisation de ces outils. Ces derniers auront pour mission de diffuser ces compétences à leurs collègues à travers le territoire national. Dans la continuité de cette mission, le ministre Déméro a visité, le 2 mai, le Centre d’Excellence en microsciences de Yaoundé. Cette visite lui a permis d’évaluer concrètement les équipements, les méthodes pédagogiques et l’impact de ces dispositifs sur l’apprentissage scientifique en milieu scolaire.
Au-delà des échanges techniques, cette participation haïtienne ouvre également la voie à de nouvelles collaborations, notamment avec des universités haïtiennes, publiques et privées, en vue de renforcer la recherche et la formation supérieure. Les travaux de la CONFEMEN ont également porté sur des enjeux majeurs tels que l’évaluation du Plan stratégique 2022-2026, la préparation du Plan 2027-2031, ainsi que les programmes d’analyse des systèmes éducatifs (PASEC). Le rôle du Réseau Jeunesse et les orientations stratégiques de l’organisation ont également été abordés.
Le ministre était accompagné du Dr Jean Judson Joseph, Secrétaire général de l’Agence nationale de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique (ANESRS), récemment désigné correspondant national d’Haïti auprès de la CONFEMEN. Il assurera désormais la liaison entre le ministère et le Secrétariat technique permanent de l’organisation. Fondée en 1960, la CONFEMEN constitue aujourd’hui un cadre essentiel de dialogue politique, de production de données et d’accompagnement des politiques éducatives dans l’espace francophone.
À travers cette participation active, Haïti réaffirme sa volonté de faire de l’éducation un levier prioritaire de développement, en misant notamment sur la revalorisation du rôle de l’enseignant et l’introduction d’innovations pédagogiques adaptées aux réalités du pays.
